//EDUCAÇÃO// Força total ao pensamento crítico

Camila Formigoni

“Quando a educação não é libertadora,
o sonho do oprimido é ser opressor”
Paulo Freire

O senhor de barba longa e branca, pernambucano, formado em direito e que teve seus escritos e práxis voltados aos oprimidos, divide opiniões. As obras e influências de Paulo Freire estão presentes em várias partes do mundo, como a Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, e Reggio Emilia, na Itália, porém, em seu país de origem, as leituras relacionadas a seu pensamento vêm sendo cada vez mais desconhecidas e levadas de maneira bastante rasa por aqueles que têm um contato direto com pessoas que compõem uma classe não dominante, desfavorecida.

1. Em 1963, quando iniciou o método em Angicos, no Rio Grande do Norte, alfabetizando cerca de 300 cortadores de cana em 90 dias, ele tinha como objetivo transformar a leitura em não apenas uma forma mecânica de decodificar letras, mas sim de encorajar o pensamento crítico. Sua visão cristã para com os oprimidos causou certo incômodo aos militares que tomaram o poder no Brasil em 1º de abril. Quando estava disseminando o “Método Paulo Freire” aos demais Estados e cidades brasileiras, Freire foi barrado e tido como ameaça e perigo à nação.

Exilado no Chile, escreveu lá sua obra mais conhecida, a "Pedagogia do Oprimido". Morou nos Estados Unidos, Suíça e África. Percorreu e teve reconhecimento em vários países. Retornou ao Brasil em 1980, foi secretário da Educação durante parte do mandato de Luíza Erundina na prefeitura de São Paulo. Teve contato com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e um vínculo muito grande com a Pontifícia Universidade Católica (PUC).

Para o educador a escola é um lugar onde o docente deve escutar, conhecer a realidade e vivência de seus alunos, para que a aprendizagem não seja “bancária”, que o discente não seja um depósito de saberes, e sim um ser que pensa de forma crítica, questionadora.

Em 2 de maio de 1997 Paulo Freire deixou de escrever, deixou de estar de corpo presente, mas seu legado e a Pedagogia do Amor e da Esperança continuam presentes até os dias atuais. Quando o oprimido não se enxerga como alguém capaz de compreender e mudar sua realidade, tende a repetir, repete com as pessoas ao redor a opressão que sofre. De acordo com Freire, ajudar a ampliar os horizontes do oprimido é também deixar de alimentar o opressor que habita nele. Há uma forte tendência de repetição daquilo que se é vivenciado. 

Diante da visão do pensador não há saber mais ou saber menos, não existe um “ser mais” ou um “ser menos”, são seres e saberes diferentes. Encorajar o pensamento crítico não é ameaçador, é libertador!